《陳明毅教授專訪》
撰文/出版組 郭心怡
更新日期:2004-12-09 Thursday
點閱次數:3813
▲ 台北護理學院通識教育中心陳明毅教授
通識教育中心陳明毅教授，一位看似個性靦腆、有著一張永遠年輕娃娃臉的男老師，卻教授著學生感到深奥不已的「化學」，無窮組合的化學元素加上實驗室的白袍和嚴謹，柔和及陽剛二相不對稱的元素融合，形塑出北護學生口中：「陳老師很照顧學生」、「陳老師好好哦！」的形象。
陳明毅老師自取得台大化學博碩士學位、服完兵役後，初任教職即獻身北護，擔任副教授一職，至今已有十一載，專研領域以「有機化學」、「有機合成」、「藥物合成」等為主，目前研究主題著重在，運用路易士酸水在碳水化合物分子上選擇性去保護條件的研究，設計合成唾液酸寡醣及其衍生物的方法，陳老師在化學天地裡一路走來、始終堅持，今年七月終於以其豐碩的研究成果榮升教授，在其學術領域中突破蛻變。
▲ 化學老師陳明毅教授
在教學生涯之餘，曾兼任進修部學生事務組組長，86年到89年擔任進修部主任，並於88年8月完成進修部及推廣部之合併，成為今日之「進修推廣部」，其下設有進修推廣組、綜合服務組、推廣服務組等，將進修及推廣教育合體運作、擴大服務、達到終身學習的宗旨。
生性靦腆的陳明毅老師說，雖然已任教十幾寒暑，但每次新學期面對新班級新學生的情境，仍難免有小緊張的情緒需要克服，因此準備上課內容時，總是要「過份」的備課，例如要講十分的課程，就要先準備超過十二分的內容，方能游刃有餘。
面對面訪談時，看到他娃娃笑臉上竟出現了剛毅線條的刻痕，揣想大概是經年累月埋首實驗室中的瓶瓶罐罐，堅持與執著的體現吧。開玩笑的說：「陳老師，化學太深奥，但是如果拿化妝品為例來說明化學成份，女同學們一定樂此不疲唷。」陳老師卻很正經答說：「這可在應用化學的課程中講授，…。」，嗯.……，回答果然和所教的化學一樣，講求條理、排列和組合，不禁莞爾。
陳老師兼任進修部主任行政職期間，對於上夜間課程的同學總是表示關心和體恤，因此常獲得同學的好評。還曾一度有學生發生個人感情糾紛，出面中介協調和排解，使事件安然落幕。
陳老師一路上在以醫護為主要核心課程的護理學校教授基礎化學，但他認為，通識教育雖是支援性教學，卻是陪養學生全人教育不可獲缺的一環，對學生身心及人文成長有長足的助益。在化學教學方面，他自認比較重視學生的學習態度和學習方式，至於學習成果則在其次；對於如何引導學生對化學產生興趣，他認為生活中處處有化學，因此培養學生優質的基礎化學，有助後續學門之應用和進階學習，因此常要求學生在最短時間內完成學習、上課要專注、同學要能自己發現問題並嘗試做解答、實驗時要依循老師教授程序練習等，如此一定會有好的學習效果。
