刻畫歷史的一刻，迎接新時代的考試
撰文/
崔禾老師
更新日期:2014-11-04 Tuesday
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▲ 合照
OSCE（Objective Structured Clinical Examination , 客觀結構式臨床測驗）是評估臨床能力的一種測驗方式。在1975年由Dr. RM Harden等人所提出之OSCE，解決了一般考試主考官過於主觀的問題，讓情境式的考試能達到客觀與一致，並同時能評估個人所展現的「知識」、「技能」與「態度」。為能夠讓學生於進入臨床就業選習(即最後ㄧ哩實習)做準備，護理學系先由四年制學生開始進行OSCE試行考試。在護理系林惠如主任與林文絹副主任的帶領下，於103年10月4日至10月7日我們寫下北護的歷史！
今年年初，接獲了系上召集令，在典範科技大學計畫經費的挹注支持下，協助系上規畫與執行臨床實務技能教學與評測，標準化臨床技能鑑定試考這項大事！在先前完全沒有頭緒的情況下，我們先分頭閱讀相關書籍，包含了考題的撰寫及考試安排流程，詳細研讀每一章節，小組成員們每人選了一本看似喜歡的書名就帶回家了！今年三月開始密集進行討論；首先，我們開始決定考題的方向，以及考試的類別，包括:溝通、技術、評估、知識、或是緊急事件的處理…等能力。再依循各類別放入各科情境中，預設可能合適的情境，再請各科出題老師寫下劇本。為朝向辦理高品質OSCE的考試為目標，我們參加了多場各醫院所舉辦的相關工作坊，如標準化病人訓練師工作坊、考試考題撰寫工作坊等，以及參訪醫院的技能中心，瞭解舉辦一場OSCE考試，需要如何規劃及安排。
▲ 考試狀況
於103年4月19日，先於系上舉辦了「標準化臨床技能鑑定試考考前標準化病人訓練工作坊」與「標準化臨床技能鑑定試考考官考前共識會議」，並也邀請了淡水馬偕的標準病人及標準病人訓練師一同參與並前來給予指導。103年5月3日舉辦「標準化臨床技能鑑定試考活動」，為的是能於10月為期四天的OSCE考試能順利並完美的進行！
第一次舉辦OSCE考試，第一次編寫研發OSCE考題，第一次將OSCE考試運用於四年制四年級生，所有的規劃由從無到有。從考生前準備的影片錄製、考場動線規劃、中控電腦程式試行、考題確認及印製、當天各考間的用物準備及確認、工讀生名單及標準病人確認、各考間的工讀生配置及事前的訓練，考前考場的佈置等。看似簡單的四天，各項的前置作業繁瑣，我們將面對192位學生，共11場次，每一場次16間考站，各有一名考官，需投注大量的人力、物力及財力於其中。
尤其是人力的安排及用物的準備面臨極大的考驗及挑戰，這真是讓我們所有組員費盡心思。四天的考試安排，橫跨週六日至週一及週二，增加了我們找尋工讀生的難度，從幼保系、護理系二技同學及已畢業的學長姐，從兩三百位報名工讀生的名單中找尋到儘量能夠符合四天都能工作的同學，為的是能減少說明及訓練的時間。但天不從人願，週一及週二的同學們因有課程安排，故於安排上必須輪替，造成上午及下午工讀生都不同，且當所安排的工讀生不足時，本組成員必兼當工讀生，以能讓考試進行流暢運行，雖然辛苦，但也增加了我們工作的樂趣及回憶！
此外，物材的準備也需精準無誤。每個考題於考間的用物需求的確認，技術類用物準備需要上百份，每個考間、場次的配置擺設的一致性，以及在考間外用物支援的方式，都必須先行規劃好用物的擺放及後續處理步驟流程，因為需要在短短的兩分鐘將所有用物恢復像初始的樣子，以供下一位考生使用。這樣的情境不斷上演著四天，每位考生共歷經一場共計1小時又44分鐘的考試，10分鐘換一站，彷彿像是上演電影怪獸電力公司的情節，學生進入一考間，完成任務並受驚嚇後，再換下一個考間，一共進行八站考試。
四天的考試落幕，彷彿就像怪獸電力公司熄燈了，耳裡傳來仍是… “請進入診間” …. “請離站”，突然捨不得四天就這樣結束了！雖然結束了，雖然相當的疲憊，過程也相當的瑣碎，但卻澆不熄我們的熱誠！護理系OSCE考試能順利成功，要感謝所有出席的考官及出題老師的參與、淡水馬偕技能中心所有標準病人的支援、護理系行政人員及技術教室所有工作人員的全力配合支援，更感謝所有支援考試的工讀生們，包括擔任不同工作及標準病人的幼保系及護理系的同學們，謝謝您們四天來不離不棄的讓活動完美進行，與我們一同寫下北護的歷史，最後感謝共同努力的小組成員們，姿伶、曉芬、婷茹、琬蓉、淑宜，北護有您們，真好！
