校內評鑑活動報導
撰稿 / 研發處黃惠璣、方仁華
更新日期:2004-09-18 Saturday
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近十年來，隨著資訊網路的發達，知識以十倍速在全球傳遞；組織的發展與成長，仰賴知識螺旋的擴散，以及以知識創造報酬遞增的價值。在此環境中，高等技職教育體系發展方向為停招高職體系、鼓勵興辦私立院校，以及鼓勵專科學校升格學院及科技大學。
本校身為培育醫護知識創造者之專業學府，向來隨著時代需求培育國際化、多元化及專業化之學生，亦配合政府教育政策發展，於民國八十三年升格為學院，於此期間，本校全體同仁積極為提升學校教學、服務、研究、品質及效率之水準而努力。惟因教育部政策於近年來僅辦理私立技專校院評鑑，以致本校升格為學院迄今，尚未進行過評鑑作業。
教育部自去年開始著手進行大專校院評鑑，期望藉此協助各校更深入了解校務現況之優缺點，政策方向與大環境的吻合程度、教師教學服務水準與職場需求差異等，期使各校得以重新審視發展方向而修訂及制定改善的方針及指標，更讓高等技職教育培育出為職場所需、政府有用之人才。
基此，為因應九十二年度十月份(預定)教育部舉辦之評鑑作業，其中對於校方自我評鑑成效之審查，由研發處企劃組自九十一年九月開始籌劃本校校內評鑑，確認教育部評鑑表單，並召開會議討論分工及表單內涵，期間經決議由研發處辦理行政類校內評鑑作業，各系所自辦專業類評鑑。經過大家的努力，行政類評鑑基本資料及自評資料於四月一日建製完成，並於四月二十一日邀請十二位校外評鑑委員，完成行政類校內評鑑；另規劃各系所於五月三十一日前自行完成專業類評鑑。行政類受評組應於五月九日前、專業類系所於六月七日前，完成評鑑委員訪評意見彙整送交研發處，於六月十六日召開本校行政類及專業類校內評鑑成果檢討會議。期能藉此機會，讓全校同仁先行熟悉評鑑作業，及檢視本校在教學、服務、研究、行政支援各方面的優缺點，訂定出改善策略，藉以追蹤改善，作為十月份教育部評鑑資料。
感謝全校同仁共同的努力與用心付出，以及各單位資源的相互支援與配合，方使得行政類校內評鑑如期完成，懇請大家繼續努力依據規劃進度將委員的寶貴意見彙整成書面資料，並提出改善措施，讓本校校務得以更蓬勃發展，更向建構小而美、全人教育、專業化、國際化之教學與實務兼併之學府邁進。
