教學實踐研究績優計畫心得分享－宋貞儀老師
撰文＼長照系 宋貞儀 老師
更新日期:2023-05-30 Tuesday
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▲ 國立臺北護理健康大學長照系宋貞儀副教授
「最好的長照即為不要長照！」本次申請教學實踐研究計畫，期望透過「成功老化」課程，翻轉長照。
「以成功老化探索與實踐社區照護」計畫的特色是應用與整合社區的資源，連結長照相關政策，及國健署推廣的公園體健運動、健走運動，尤其適合疫情時代的防疫運動。課程並搭配證照輔導，協助培育「預防及延緩失能」的指導人才，實踐社區照護及在地關懷，落實學校力推「護你健康」的大學社會責任。
因應疫情、生活習慣和照護模式等改變，課程設計強調人和自然環境的互動。因此選擇學校周邊步行可達的磺溪步道，串聯振興公園、榮富公園，辦理二梯次「健人就是腳勤」活動。活動除能提升學生對於學校周邊生活及運動環境的認識，培養地方感外，亦為疫情下社區室內活動受限的解方。
教師在教學過程中動態地扮演多種角色，以問題導向學習引導培養學生問題解決能力，藉由合作學習及期末分組行動報告強化學生的實踐與自信。課程中學生展現多方面的主動學習與合作學習，並能成功地應用課堂所學，以公園廣場及空間環境，設計步道式、扶手式、椅子式等多元運動訓練，並且根據第一次活動帶領經驗，優化第二次的帶領，從中成長獲得成就感。
學生期末回饋包括戶外運動促進成功老化，在生理、心理、社交面向之助益；透過課程幫助認識社區環境，增進和鄰里之間的互動，並展現專業；透過互助分工，增加更多思考，並且藉由觀摩學習同儕優點，提升能力。
非常感謝教育部教學實踐研究計畫的補助，協助教師發展並探究促進學生落實社會責任的多元及創新教學策略。
