專訪謝楠楨教授
撰文/出版組 武麗君組長
更新日期:2005-06-07 Tuesday
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本校資訊管理系謝楠楨老師今年榮升教授，在北護短短的三年間，歷任電算中心系統設計組組長、電算中心主任（現職），快速融入學校教學服務行列，教授資歷的完成，更為本校教師層級之提振注入新血。在邀約專訪的過程中，予人溫文爾雅印象的謝老師，卻展現了另一番諧趣幽默的「搞笑」特質。彼時，電話一端傳來他爽朗的笑聲：「專訪？啊，讀書讀得很坎坷耶…」「教職資歷…，之前，碰上鬧得沸沸揚揚的私校弊案，那段時間…接過恐嚇電話，見過黑道圍標、媒體圍堵……如果要寫，你可能要寫成章回小說，哈！哈！」當下，我不禁懷疑接下來的報導，是否會寫成「夫子版之無間道」或「我與黑道交涉的那段日子」之社會寫實錄。
待到正式訪談時，謝老師談到過往的求學歷程，或在景文技術學院任教時，因擔任行政職務不得不涉入的的問題核心、詭譎氛圍裡，倒顯得雲淡風清，詢及當時的處境如何平衡心緒，兼顧教學、研究，他說：「可能，抗壓力還不錯，遇到問題時，躲不過，也就面對了。」他更指出：「很多時候壓力愈大，愈是對自我生命的磨礪，在壓力釋放的那一刻，彈躍出的往往是出人意表的最佳狀況。」
或源於這樣的信念，在回顧為學經歷的「坎坷」曲折時，謝老師始終風趣健談，坦然以對。他不諱言，年少時期書讀得很「菜」，與一干友伴逞強鬥勇胡鬧過不不少荒唐事，一度，父母親還親自壓陣上學，避免他再做出一些脫序的行為。及至高中階段，經過自省體悟有心認真唸書時，也因為根基不夠，追趕的很辛苦。大學二年級，由淡大輪機系轉至電子計算機系，該系為現今資工系的前身，更是國內早期設立之資訊相關科系，無論設備、師資均為一時之選，因為興趣所在，就此一路讀上博士班。但博士班修業的五年間，謝老師卻轉換了三位指導教授，其間，甚或以為自己無緣拿到博士學位，但是個性的單純、執著，即便疑慮、張惶，他仍天天至校報到，逢課就聽，卻也因緣際會，遇著了最後一位指導教授。
謝老師回述：「當時，只因為老師拍了我的肩膀問候近況，就此成就了我生命中重要的一次提引與協助。」謝老師表示，因為修業時間耽延已久，當時有種和時間競賽的覺醒，做事份外努力，指導教授交辦的研究進度，自己常常熬夜完成，隔日便守候老師家門口與他研商，不僅獲得老師「認真！」的肯定，也養成日後專心致志、全力以赴的行事風格。
▲ 北護電算中心的尖兵們合影
景文技術學院任教期間，爆發該校財務危機如滾雪球般，牽涉政商利益糾葛的案情。謝老師一度被拱為校內教職員工債權委員會之召集人，他坦承：「當時，太年輕也太單純，根本不知道召集人要做什麼？」而這尷尬的角色，讓他不得不涉入風波詭譎的氛圍裡，旁觀到權力糾葛、金錢利害的複雜交錯，也曾在數百人的協調大會中，莫名所以的成為眾矢之的。但多年後，回顧這段經歷，謝老師笑稱：「是很特殊的成長經驗。」特別是在人人自危的情勢中，還是看到全校教職同仁望治心切的凝聚力。他強調，這讓我了解到學校才是個人的母體，大家依恃在這個母體上發揮己長，唯有母體的成長茁壯個人才得以發展。
民國八十九年八月教育部接管景文技術學院。在歷經弊案衝擊後，校內建設百廢待舉，謝老師銜命兼任總務主任一職，三年間歷經四位校長。在與不同行事風格的長官互動間，有幸近距離的學習到寶貴的行政經驗，得以較宏觀的行政面向去熟稔學校的整體運作、發展脈絡；同時，在事件紛乘的組織變革中，也促使他學習面對危機，他強調，迴避永遠不是辦法，只有在第一時間做出決策與應對，方能將衝擊降到最低。「這也是壓力下，激發出的潛能吧！」謝老師說。
一年多前，謝老師埋首研究、發表論述，並在今年榮獲升等。長達一年的時間裡，捨棄各項休閒、娛樂，他坦言：「是很沒有生活品質，也挺不健康的。」但當年，張鴻章校長的一句：「完成升等，才能跨出去做更多的事。」鼓舞著他，讓他苦中作樂，即便在等待審評的階段，仍不中輟論文的發表，只希望一鼓作氣以竟事功。謝老師進一步指出，「教授」只是學術上的一個里程，我們應期待取得這個資歷後，汲取更多的研究支援、合作計畫，以拓展豐沛的研究能量，做出貢獻，這才是最終的目的。
回顧「坎坷」而不失「精彩」的經歷，謝老師秉信：「真誠的付出，冥冥中自有助力成就好結果！」也因著寬容，正向的思考，讓他在困挫、曲折的經驗中，總能挖掘到學習的珍寶。而進入北護，也是他以為值得感恩的好機緣，短短三年間，經陳前教務長等多位長官、同仁的協助、引領，讓他迅速進入狀況，開展教學、研究的新頁。他深信，個人的成績依存於所屬團隊的成長壯大，這位新出爐的教授由衷的說：「學校加油囉！」
