北護校訊電子期刊 第124期

98年教學特優教師–高美玲老師

撰文/ 助產研究所 高美玲

更新日期:2010-04-21 Wednesday
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▲ 高美玲老師。

「學生並非要尋找一位完美的老師，他們要的，僅是一位誠實並且不斷成長的老師。」 「好的教師不能將焦點放在自己所教的事上，而是應該放在學生所學的事上。」

▲ 在教與學中不斷成長

        許多年前，教會的一位長者知道我是教師，便送我一本教師日誌，一直以來，我常常閱讀它，把一些話語當作是我的座右銘： 「學生並非要尋找一位完美的老師，他們要的，僅是一位誠實並且不斷成長的老師。」我的護理生涯中，教我何謂是好的護理，主要不是我的老師們，而是我的病人及家屬們，從他們受照護的反應中，我可以直接評估我的護理成效，他們喜不喜歡我、接不接受我…等；相同地，在課室中，我的學生們是我的最佳老師，從他們身上我不斷地學習，修正我的教學方法，當學生出現困惑的表情時、或是打瞌睡、蹺課、遲遲不交論文等等，我便誠實地自我省思，改變我的教學策略，看到學生學習態度改變時，常讓我收穫很大。另外，我也會竭力地尋求外援來增進我的學生的學習成效，由於國內的助產學習環境及個人在助產的臨床經驗上的限制，為了讓學生能有更加的學習及角色模範，我連續三年（95-97年）申請教育部「學海築夢」教學活動通過，共計8位學生獲得獎助出國參訪助產機構，收穫相當大，並提升學生對助產專業的認同。同樣地，針對學生學習較容易產生困難之科目（研究方法論、統計資料管理與分析策略），運用TA資源（教育部追求卓越經費），來增進學生學習能力，並獲得學生好評。

▲ 美玲老師全家福。

        「好的教師不能將焦點放在自己所教的事上，而是應該放在學生所學的事上。」這幾年來的教學，我最享受的教學科目是「靈性照護」，但這一門課也是我最大的挑戰，在課室中我相當重視學生的生命經驗及護理經驗的分享，對我而言，這不僅是一門知識傳授的課程，更是改變生命的「靈對靈」(spirit-to  spirit)的對談，許多學生在透過團體動力的過程或是反思週記中，將他們的生命故事（或內心相當隱密的故事）分享給我，相當令我感動，也格外謹慎自己上課前的態度心情，如同舊約聖經中摩西上何烈山進見耶和華般--將自己腳上的鞋脫下，因為所站之地是聖地。因此，在上課前，自我的準備就相當重要，諸多學生在課室中受益，不僅是對靈性照護的瞭解，也影響改善其與自我、他人（親友家人同事）及至高者的關係。   
        最近朋友傳給我一份網路故事，作者要人列出「世界上最富裕的五個人」、「上五屆環球小姐比賽中的得勝者」或是「上五屆奧斯卡的最佳演員」，對我而言這些是相當難回答的問題，的確誠如作者所言，當掌聲消失了，榮譽也蒙上了灰塵，得勝者很快就被人遺忘；但人們卻很容易列出「三個對你的學習有幫助的老師」、「幾個讓你覺得特別的人」、「三個在你急需幫助時伸出援助之手的人」，這些才是真的保存在人心中的永久記憶。這次得獎是一種鼓勵與肯定，但也是暫時的；對我而言，我更在乎我是否是學生生命中的有意義的人。