健康照護實務創作，處處體現「以人為本」理念
撰文/ 學術服務組
武麗君
更新日期:2011-10-07 Friday
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▲ 圖片取材自聯合新聞網2011.09.12 【嬰兒護眼帽】
初生嬰兒戴上猶如飛航員的覆耳帽，模樣逗趣，讓人不禁想問，這是當前時尚的嬰孩頭飾嗎？事實上，這項成品的創意核心不在於可愛的造型設計，而是著眼於初生嬰兒治療黃疸時，對其眼睛與皮膚的保護。本校（國立臺北護理健康大學） 與大同大學，近年來開設跨領域研修課程，導入產學合作模式，希望藉由跨學門的不同經驗與專長解決臨床護理上的相關照護設計。這門課開設已邁入第7年，深受學生歡迎，並有15項作品獲得專利。
「新生兒遮光眼罩」的設計概念，即由馬偕醫院的兩位護理長，同時是本校護研所的李美玉、谷雪貞（已畢業）同學提出，藉由課程引導，在臨床的近身關照中，看到照護工具的缺陷，進而提出需求，參與設計。
據統計，每十個新生兒有一個要用藍光照射治療黃疸，療效雖佳，卻因為光線波長不同，新生兒的眼睛與生殖器須做好保護工作，但新生兒肌膚細嫩、敏感，撕開黏貼膠布時，易引發皮膚紅腫或破皮；護理人員同時觀察到，媽媽在哺餵母乳時，總希望母嬰四目交會，增進親子的互動，嬰兒如果長期貼著護眼紗布，侷限了媽媽哺餵時的喜悅，也抹煞增加親子互動的機會。由此發想、構思， 再經由大同大學工業設計所的研究生協助設計，終於選定純棉的材質，仿造覆耳頭套加上護目片，不但保暖、輕柔，避免對皮膚的傷害，餵奶時只要翻開護目片，就可以享受母嬰眼神交會的天倫之樂。
而這段由問題探討、知識應用到成品發表的歷程，正是「健康照護實務創作」課程的教學目標。自94學年起，這門課於護研所開設，由曹麗英、蔡秀鸞老師共同教授，課程的進行在透過人因工程的介紹與護理實務所發現之問題結合，以分組討論、設計製作的方式，讓健康照護需求透過設計探討加以改良、落實。
授課教師曹麗英指出，護理人員原是最貼近病人的，藉由他們的照護介入、陪伴觀察，能適切了解病人之需求，及健康照護物件上的問題。在整個實務創作的過程中，經由一些設計理論的導入，學生能為職場中的需求提問、並成為不同專業中的「連結者」親身參與設計過程。
她同時表示，課程受到學生們喜愛，不僅在於跨學門的學習，擴大了知識觸角，更特別的是，在不同領域的經驗與專業交流中, 感受到平等、尊重的價值；而護理服務強調「以人為本」的理念，要讓這樣的服務做到細緻、周延，就必須注入創意的思維方能落實。藉由這樣的創新活動，能激勵護理人員有更多的創意、巧思，除了給予病患舒適與安全的照護外，且能建立創新的照護模式，促進自身工作環境安全，提供更完善之照護品質。
課程中，還包含研發成果專利化、技術授權推廣等內容，迄今已有15項作品獲得專利。曹老師強調，專利只是一種創意的體現、產品的雛型，待正式的產銷還有一段路要努力，但深信相關資源整合，發揮綜效，必能促進健康照護產業技術的加值與服務能量的提昇。
