100年度輔導特優教師–魏秀靜老師
撰文/ 護理系
魏秀靜老師
更新日期:2012-03-16 Friday
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▲ 魏秀靜老師
來到北護任教至今已十數載，今年有幸受護理系提名，又，很榮幸的獲獎。隨著敲打鍵盤記錄心得的同時，過往的點點滴滴歷歷在目。
去年輔導護理系學生參與2011外交部國際青年大使交流計劃，學生們希望去太平洋島國，我尊重他們的決定；原因無他，因為我希望學生能夠為自己的決定負責、從中學習。而身為領隊老師的我，就是提供協助讓活動能夠順利圓滿進行。
從輔導學生撰寫計畫書進行申請、當青年大使文化交流甄選名單公佈，本校獲得這寶貴的機會，得到外交部全額補助，我即著手準備瞭解馬紹爾的風土民情、以及當地公共衛生等相關資訊，並帶領學生進行資料收集、了解馬紹爾當地之健康需求、進行活動內容規劃、活動中除文化交流活動外並將護理專業融滲於課程中。讓這次的活動除了文化交流之外，更能夠發揮護理專長於這次的活動中。在一連串的準備之後，於暑假期間(7/12-8/1) 我們飛向馬紹爾，實際進行文化交流活動，為國、為校爭光。
20天馬紹爾之行，我也看到學生的成長…學生們對於國家的認同，在出了國門便展露無疑。另外，在交流活動過程中，也引導學生思考兩國文化之異同、以及尊重彼此文化之差異，當然，對於護理系的學生，亦可以更進一步了解到尊重彼此是開啟溝通最重要的關鍵。台灣無疑地是一個多元文化的國家，身為一個提供健康醫療照護的專業人員，更應該體會到尊重服務對象文化之重要性。
▲ 馬紹爾媒體的報導
護理系教師教學、研究、輔導與服務以及臨床實務的精進缺一不可。尤其是在進行臨床實習教學期間，仍必須有時效的掌握班級學生動態，並進行輔導協助，這時候就需要藉助科技的協助。電話、簡訊、e-mail、facebook 以及 blog就成了良好的工具。最近因為換了智慧型手機，whatsapp、line 就成了另一個方便又便宜的利器。善於利用這些工具，不僅可以多面向的瞭解學生狀態，也可以與學生進行有效率的溝通、還是個經濟的方式。另外，學生還會認為老師是很 “cool” 的一個人喔!!
輔導學生當然不能只有利用簡訊或是網路的虛擬情境，面對面的輔導會談還是很重要的。秀靜自98學年度起，在辦公室門口定期更換個人活動行事曆，並將可以約談的時間列出，提供學生參考，有效的進行學生的課業、生活、生涯規劃或感情上困擾等輔導。100學年度第一學期，輔導大學部學生38組次(每組7-9人，約300人次)，研究所42人次。99學年度第二學期，輔導學生服務人次大學部92人次、研究所34人次；99學年度第一學期，輔導大學部學生34組次(每組7-9人)、研究所24人次。
細數過去輔導學生的點滴，我將老師的角色定位在協助與輔導。帶領學生認識自己、尋找相關資源、為自己做決定並為自己所做的決定負責任。
最後，正在想如何為獲獎心得做個結束，在Facebook收到一則學生捎來的私密訊息…
Dear老師： 最近過得好嗎?
我過得很好唷！每天都很努力，沒有浪費時間，
雖然學習心(新)的東西很累，但是因為是興趣，
所以很開心也覺得沒關係，
我的工作很順利，心情也比以前變好很多，
如果還有什麼好消息一定會再告訴妳。
這是一位已經休學的班導生傳來的訊息，她在上學期讓我花了一些心思協助她，最後與她父親溝通下，協助她休學… 雖然在護理的求學之路暫時休息(或許不會再回來護理的領域)，但是，她將是一個快樂且為自己的決定負責任的人。
