從兒童繪本，領略共讀與創作的趣味
撰文/
學術服務組
王昱婷、武麗君
更新日期:2014-11-04 Tuesday
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▲ 用繪本跟孩子談重要的事
時間：103年10月16日(四)下午1：30
幸佳慧老師因體認到台灣閱讀環境中不足之處，希望透過閱讀培養孩子的獨立思考能力，遂於台南成立「台南市葫蘆巷讀冊協會」，並和學術單位合作委外經營台南市立圖書館總館的兒童閱覽室，於海外求學期間主持社群網站「童書榨汁機」，引介國際童書出版的資訊；成立「全國兒童圖書館聯盟網站」，推動閱讀理念與耕耘童書環境。很幸運地，由幼保系邱瓊慧老師邀請到幸佳慧老師，與本校教職員生分享「嬰幼兒閱讀帶領與繪本創作」的經驗。
幸佳慧老師一開始就以溫柔的聲音介紹自己，並詢問在場參與的教師同仁及學生對於繪本閱讀的經驗，想不到很多同學接觸繪本的年紀都比想像中年長，佳慧老師利用幾本有趣的繪本作為範例，以生動活潑地提問方式帶領大家一起享受繪本的魅力。
《哇哇大哭》以湛藍色封面為底中間有位大哭的男孩，老師問：「你們看到了什麼？」、「男孩為什麼哭？」、「水桶有什麼用？」、「她是誰？」等漸進式提問引導大家觀察、組織所看到的畫面，書中圖畫以幽默、創意的想法，將主角及其他孩童因大哭而造成淹水的情形讓小朋友思考，有些小朋友可以辨認衣服花色，進而發現哭泣的孩童變成魚了；「該怎麼辦呢？」小朋友們開始提供解決辦法，在發表意見過程中，讓他們自行思考、發揮想像力，繪本最後是媽媽提著桶子、拿著網子來救援，在網子中撈起的魚已經變回孩子了。希望小朋友能一邊閱讀，一邊運用自己所想出的辦法解決問題，排除害怕的事物，能夠理解自己及他人心理狀態(ToM心智理論)。
▲ 導讀《哇哇大哭》
第二本繪本是《晚安猩猩》，從封面上的猩猩與人類，讀者會發現什麼？他們的表情與動作又代表了什麼？故事內容從管理員向猩猩道晚安開始，疲憊的管理員沒注意籠子鑰匙被猩猩拿走，一邊和各種動物道晚安一邊往家裡方向前進，後頭跟著一隻隻動物，到了管理員家裡又發生了什麼有趣的事情呢？這本繪本內容包含了顏色判別、辨認動物、數數及觀察圖畫小細節等，引導幼兒分析與評論的能力，每頁都有讓人會心一笑的小細節等著大家發現。
《PLANE》是一本無字繪本，作者利用老鼠喜歡啃咬東西的特性，將書頁咬一咬、摺一摺後，變成老鼠所需要的紙飛機，而原本書頁因為被老鼠咬掉，底下竟然出現了廣闊的鄉村，黃澄澄的麥田閃閃發亮，小老鼠便乘著紙飛機飛往身後的麥田了。因為沒有任何文字敘述，所以可以讓孩子們發揮想像力說出不同的故事，也許每次故事內容都會依幼兒心情而有所改變。作者運用陰影處理，將平面的紙立體化，加上可愛的小老鼠表情細膩且豐富，讓人不禁好奇著牠會做出什麼新奇的舉動。
第二階的講演，幸佳慧則分享了個人的創作經驗和作品。她指出，每一次的創作都有其不同的企圖與實驗性的探索。以「親愛的」這本給學齡兒的繪本，她不僅身兼作者，亦是編者，親自邀約契合的童書繪者參與創作。希望藉由圖畫拋出故事的線索，及推演文字的暗喻，讓插圖不只是故事的陪襯，而是與文字互補交融的美好陳述。
▲ 嬰幼兒閱讀帶領與繪本創作
在故事中，她試圖碰觸一般兒童繪本中較隱諱的「死亡」議題，並擺脫兒童弱勢的刻板形象，塑造了一位「empower」的主人翁，她是孩童，卻是位自立且照應身邊成人生活起居的孩子。此書出版後，得到的迴響讓她始料未及，一位讀者來信：「我從未想到自己會成為單親媽媽…，」讀者的先生早逝，彼時還在襁褓中的女兒，年齡漸長，做母親的知道有一天孩子會詢問自己的父親，但在真實面對時，她全然不知所措。在親子共讀此書後，讀者說，她得到很大的安慰，更意外的是，稚齡的女兒也能理解故事，並深愛此書。
而另一位父親則表示，為孩子展讀此書前，完全沒料到是這樣的故事；身為男性，傳統賦予剛強、堅毅的形象，卻在書裡的角色中被顛覆了，連結到自身經驗面對親人的失喪，不能表達的哀傷，壓抑的情緒，在閱讀中獲得釋放和宣洩，久久不能自已。
最後，幸佳慧分享了「小寶貝與小動物唱遊繪本」，這部結合大自然、動物與兒童互動情誼的套書，發想於她對台灣黑熊的相「識」恨晚，她說，當我發現台灣有黑熊、獼猴如此珍貴的物種，若在現今的兒童讀本中尚付之闕如，那多可惜啊！因此，以朗朗上口、簡單的童詩韻文為主，串連一個男孩、一個女孩與台灣黑熊、獼猴的故事，再加上有聲書：音樂故事CD，來豐富故事敘述的多樣性，讓孩子能一邊唸、一邊唱，除了視覺上的美感經驗，也能有優美動聽的音樂欣賞。
身為兒童閱讀運動重要推手的幸佳慧，在講演中，親身示範說故事的魅力，更強調，早期的閱讀，有助增進孩子的心智發展，提升孩子的學習能力。她表示，本校幼保系同學，畢業後正是站在幼兒啟發、教育第一線的生力軍，對於兒童閱讀這個區塊，亟待大家一起努力，為台灣的下一代打造豐富、創意和美好的成長空間。
