99年服務特優教師–劉玫英老師
撰文/ 通識中心
劉玫英老師
更新日期:2011-03-15 Tuesday
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▲ 劉老師（中）與先生、女兒合影。
玫英僥倖獲頒99年服務特優教師獎，內心本來就有些心虛，又受學術服務組武組長邀稿，得於校訊中與校內教師同仁們共享自己心路歷程，更是惶恐得不知要寫些什麼。但既已浪得此虛名，似乎也很難迴避這份義務，只好硬著頭皮在校訊的一角汗顏地野人獻曝一番了。
這次之所以能掠美「服務特優」的榮耀，除了近年來參與許多委員會的工作外(包括擔任:校務會議代表、經費稽核委員、校務基金管理委員、教師申評會委員、場地管理委員、委外推動小組委員、研究倫理審議委員、校級及通識教育中心教師評審委員等)，還自98年11月起，陸續擔任了編輯本校申請改名計畫書的執行秘書，並參與教育部訪視的籌劃作業；接著99年8月加入了本校申請100-101年度教學卓越計畫之工作，再次擔任執行秘書一職。在校長、副校長、教務長及多位長官們的指導與帶領之下，全體同仁夙夜匪懈鞠躬盡瘁，共同推動改名科大計畫及教學卓越計畫的申請作業。兩項重要業務，終在大家殷切的期盼下，圓滿達成；除學校完成改名科大，100-101年教學卓越計畫獎勵補助費，更居年度新上榜學校之冠，全校師生同仁都興奮不已，大家的努力獲得應有的回饋。
▲ 劉老師與愛犬（逍晴兒）。
在改名科大與申請教卓的過程中，我看到行政長官們有條不紊地擘劃各項工作，任務分配下去之後，各主管竭力有效地領導單位內同仁，大家同心協力，在最短的時間內提供最完整的資料，最後彙集到執行秘書這裡，作末端的整合及美編付印。當時由於繳交時間緊迫，為了催件不得已經常打擾大家，在此玫英要請諸位多多原諒，並感謝大家寬宏的包容。現在回顧起來，我深深體會到整個過程就如同蓋房子一般，靠北護60多年來前輩們的貢獻，地基打得夠深、夠紮實，在校的行政及學術主管們架起穩固的樑柱，每位師生員工則盡一己之力，堆砌上一塊塊厚實的磚瓦，而我所擔任的角色，只是最後旋上的那顆小螺絲釘。這一支歷史悠久的團隊共同把北護推上了大學的殿堂，更邁向教學卓越之路。我有幸躬逢其盛參與這些工作，見證歷史上關鍵的一刻，和大家一起寫下北護重要的一頁，已經感到與有榮焉心滿意足了。從小我就比較喜歡作團體中的一份子，例如喜歡合唱不喜歡獨唱，喜歡大隊接力不喜歡個人競賽，大概因為生性有些膽怯，不習慣成為目光焦點。團隊合作可以有人分享痛苦和快樂，更能擁有一種眾志成城的感動，大夥兒一起打拼同甘共苦，凝聚出更強烈的向心力，讓我能與大家更接近、更愛這個學校，我想這就是作「服務」所得到最大的收穫。
